新入職スタッフを育てるかかわり方　【スライド資料送付】

１．指導者・新入職スタッフの嘆き（7分）
「教える立場」「教わる立場」それぞれの嘆き。新人指導がうまくいくために、私たちに必要なのはいったい何か？！

・指導者の嘆き～教える立場の「がっかり」とは？
・新入職スタッフの嘆き～教わる立場の「がっかり」とは？
・本セミナーの目指すべきゴールは？

２．私の病院だけじゃなかった、今どきの新入職スタッフの実態報告（8分）
現場でまさに新人指導にかかわっている瀧澤先生から、今どきの新入職スタッフの実態を報告します。

・学びの「インフラ」が変わった
・学びの「道具と作法」が変わった
・実習の「反面教師」から「看護のリアル」へ
・「失敗への恐怖」と「公開処刑」への警戒

３．がっかりしない・がっかりさせない９つの教え方　前編（19分）
がっかりしない・がっかりさせない９つの教え方を解説します。できていることもあるかもしれません。自分の課題を見つけて、取り組んでいきましょう。

・なぜ、人はがっかりするのか
・①利他主義
・②学習者は必ず伸びると信じる
・【あるある寸劇１】リフレーミング
・③強み・興味関心を捉えて関わる
・④理想＝ゴールを具体的に学習者と共有する
・【あるある寸劇２】打ち合わせのコツ

４．がっかりしない・がっかりさせない９つの教え方　後編（17分）

・⑤現実を予想し、対応策を考えておく
・⑥未来肯定型で伝える
・【あるある寸劇３】未来肯定型で伝える
・⑦「そうきたか、斬新～★」で受け止める
・⑧PNP（承認 + リクエスト or ミッション + 承認）で成長を促進
・【あるある寸劇４】PNPで成長を促進
・⑨感謝の心

５．ワクワクする未来の新入職スタッフ教育（12分）
ここまでの講義で、現場の新人たちも変わってきたことがわかってきました。さらに「９つの教え方」だけでは補えないところを解説します。

・タイパ・コスパを意識した指導方法
・課題レポート、下書きはAIでもOK！
・「なぜ？」を掘り下げてくれる伴走者
・「正しい情報の見極め」という新しい教育
・「考えないスタッフが増える」は本当なのか？
・指導者のモチベーションを上げるコツ

６．ゆるっとお悩み相談室（17分）
講義を振り返りながら、みなさまのお悩みに回答します。

・教えているのに新人が成長できないと指導者側がバーンアウトする問題
・世代間の相互理解の深め方
・患者の興味関心に気づくための働きかけ方
・手をかけること、手をかけなくても育っていく秘訣
・私たち指導者は「教育する」ということを学ぶ機会がないという問題
・講義のまとめ

★内藤先生のオンラインセミナー★是非あわせてご受講ください！

★内藤先生の著書★

★瀧澤先生の著書★