基礎看護学(1)：看護学概論　第7版

【ARコンテンツ】

●看護の役割〈アニメーション〉

●看護師の特定行為〈アニメーション〉

●脳神経〈3D人体映像〉

●ロイ先生からのメッセージ〈動画〉

●ワトソン先生からのメッセージ〈動画〉

●看護理論の模擬実演〈動画〉

●コミュニケーション：実習前の講義〈動画〉

●医行為と看護行為〈動画〉

●看護記録の開示と訂正〈動画〉

●過失・予見と回避〈動画〉

●看護方式〈アニメーション〉

●平成28年熊本地震〈動画〉

●世界の健康問題と看護者の役割〈動画〉

・はじめに

・本書の特徴

【序章　看護の責務とその広がり】

■1　看護とその責務

■2　看護学教育の二つの側面

■3　看護の広がり

・1　根拠に基づく看護

・2　知の創造

・3　業務の拡大

・4　訪問看護

・5　診療報酬

・6　看護師養成の高等教育化

・7　高度な看護を実践する看護師の育成

第1部　看護における基本的な概念

【1　看護への導入】

◆1　看護のねらい

■1　看護とは

・1　看護，ケア，ケアリング

・2　看護が行うこと

■2　看護の役割

・1　看護の実践

・2　医師の役割，看護師の役割

◆2　実践科学としての看護

■1　看護過程

■2　理論，研究，実践

■3　看護技術の科学的検証

■4　エビデンスに基づく看護

◆3　看護実践のための教育の準備

■1　看護教育制度

・1　看護師

・2　准看護師

・3　保健師，助産師

■2　看護教育の形態

◆4　看護実践のための基準

■1　免許と看護業務

■2　看護業務基準

■3　看護職の倫理綱領

■4　指針・ガイドライン

・1　看護記録および診療情報の取り扱いに関する指針

・2　リスクマネジメントガイドライン

■5　アメリカにおける看護の基準

・1　臨床看護実践の基準，範囲（アメリカ看護師協会，2003）

・2　実践で用いる包括的標準用語

5　看護の変遷

■1　近代以前の看護

・1　ヨーロッパにおける看護

・2　日本における看護

■2　近代の看護

・1　ヨーロッパ，主としてイギリスにおける看護

・2　日本における看護

■3　現代の看護

・1　欧米，主としてアメリカにおける看護

・2　日本における看護

◆6　現代社会における看護のあり方

■1　看護に対する社会の要望と期待

・1　安全で質の高い看護サービスの提供

・2　医療を受ける場の拡大：地域包括ケアシステムの構築

・3　看護サービスの利用者の権利擁護

・4　看護の役割機能の拡大

■2　看護における人材の確保

・1　看護職員の就業状況と今後の課題

・2　外国人看護師の導入

【2　看護の対象とその理解】

◆1　統合体としての人間

■1　人間の生物学的基盤

■2　人間（生物体）の発達の特性

■3　動機付けられる存在（ニードをもつ存在）

■4　成長・発達する存在

◆2　社会的・文化的存在としての人間

■1　個人，家族，集団（グループ），地域社会

■2　生活者（個人）としての人間

◆3　健康障害をもつケアの対象の理解

■1　対象理解と看護アセスメントの枠組み（視点）

■2　健康障害とその影響

・1　自己概念

・2　ストレス，対処機制，防衛機制

・3　健康障害の過程に伴う心理的特徴

・4　個人，家族，集団（グループ），地域社会

■3　健康や病気に関する判断に影響する要因

◆4　ストレスとコーピング

■1　ホメオスタシスとは

■2　ストレスとは

・1　ストレスの基本概念

・2　ストレッサーによる心身への影響

■3　ストレス・コーピング

・1　コーピングとは

・2　ストレス・コーピングと疾患との関係

・3　日本人の悩みやストレス

■4　ストレスを軽減させる看護活動

・1　支援体制（ソーシャルサポート）

・2　ストレスマネジメント

・3　危機介入

【3　健康と病気におけるウエルネス（安寧）の促進】

◆1　健康・病気のとらえ方

■1　原始的な社会における健康と病気

■2　古代ギリシャにおける養生法

■3　キリスト教における病人とケア

■4　近代医学の興隆と社会の医療化

■5　WHOの健康の定義

■6　ウエルネス（安寧）

◆2　健康の諸相

■1　健康増進（ヘルスプロモーション）

■2　予防

■3　障害

◆3　人々の生活と健康

■1　人口統計と出生・死亡

■2　ライフスタイル

■3　健康と医療

◆4　健康に影響する要因

■1　生活習慣

・1　食事と栄養

・2　活動と運動

・3　喫煙，嗜好品

・4　休養

・5　ストレス

■2　生活環境

■3　社会・経済的要因

◆5　健康増進に向けた看護の役割

【4】ライフサイクルと健康

◆1　成長・発達の概念

■1　人間の成長・発達の特質

■2　発達理論の概観

・1　精神分析理論（フロイト）

・2　精神社会理論（エリクソン）

・3　発達課題理論（ハヴィガースト）

◆2　小児期から成人期の概念

■1　小児期（乳幼児期～学童期）

・1　運動能力，食生活，両親の離婚

・2　児童虐待

■2　思春期・青年期

■3　成人期

・1　生活習慣病

・2　更年期障害

・3　成人期の死因

◆3　老年期の概念

■1　老年期

・1　老年期の死因，疾患の特徴

・2　高齢者虐待

■2　喪失，悲嘆と死

第2部　看護の理論と実践

【5　看護実践のための理論的根拠】

◆1　はじめに

■1　理論に先立つ看護の実践

■2　看護理論とは

◆2　看護理論の分類

■1　大理論（grand　theory：広範囲理論，看護モデル，概念モデル）

■2　中範囲理論（middle　range　theory）

■3　小理論（micro　theory）

◆3　看護理論の変遷

■1　ニード理論

■2　相互作用理論（人間関係論）

■3　システム理論から全体性理論へ

■4　ケアリングの理論

◆4　さまざまな看護理論（理論家別）

■1　ナイチンゲール

■2　ヘンダーソン

■3　オレム

■4　ウィーデンバック

■5　トラベルビー

■6　ロイ

■7　M.　ニューマン

■8　ワトソン

■9　ベナーとルーベル

◆5　看護実践を読み解く

・1　ウィーデンバック理論でAさんのケースを考えてみよう

・2　オレム理論でAさんのケースを考えてみよう

・3　ロイ理論でAさんのケースを考えてみよう

【6　看護における倫理と価値】

◆1　倫理と法律

■1　共通点と相違点

■2　看護における法律と倫理

・1　法的責任

・2　看護専門職としての倫理

◆2　看護倫理とは

◆3　歴史にみる人権の変遷

■1　世界人権宣言

■2　患者の権利と生命倫理（バイオエシックス）

・1　インフォームドコンセントの始まり

・2　生命倫理（バイオエシックス）の誕生

・3　患者の権利

・4　日本における生命倫理と患者の権利

・5　高度・先端医療技術と今後の課題

◆4　道徳的ジレンマと倫理的課題

■1　インフォームドコンセントにおける看護

・1　インフォームドコンセントと自律の概念

・2　インフォームドコンセントにおける課題

・3　今後の課題

■2　臓器移植における看護

・1　日本の臓器移植の特徴

・2　臓器移植における倫理的課題

・3　臓器移植における今後の課題

■3　在宅医療における看護

・1　在宅医療の特殊性

・2　在宅医療における倫理的課題

・3　在宅医療における今後の課題

◆5　看護倫理と価値

■1　個人のもつ価値

■2　専門職としての価値

◆6　倫理的課題への対応

■1　倫理的意思決定能力と行動力

■2　倫理的判断に必要な基本的知識（看護倫理で活用する判断基準）

・1　倫理理論

・2　倫理原則

・3　看護実践上の倫理的概念

・4　患者の権利

■3　倫理的看護実践のための枠組み（モデル）

■4　事例にみる倫理的意思決定

◆7　倫理的看護実践を行うために必要なこと

■1　倫理的意思決定能力の向上

■2　倫理的看護実践を支援する組織の取り組み

■3　患者の尊厳と権利を守るための制度の確立

◆8　看護研究における倫理

■1　看護研究における倫理の必要性

■2　倫理的配慮に基づく看護研究を行うための取り組み

【7　看護ケア（看護援助）の基本的役割】

◆1　コミュニケーターとしての役割

■1　コミュニケーション過程の構成要素

■2　患者と看護師のコミュニケーション

■3　コミュニケーション過程に必要な看護師の能力

・1　送り手として

・2　受け手として

■4　コミュニケーションのタイプ

・1　言語的コミュニケーションと非言語的コミュニケーション

・2　明快性と継続性

・3　非言語的コミュニケーションの果たす役割

■5　看護理論家たちにみるコミュニケーション

・1　トラベルビー

・2　ウィーデンバック

・3　キング

◆2　支援者，代弁者としての役割

■1　意思決定の支援者としての役割

■2　代弁者としての役割

◆3　学習支援者およびカウンセラーとしての役割

■1　看護ケアの教育的側面

■2　学習支援者としての役割

■3　カウンセラーとしての役割

・1　カウンセリングとは

・2　カウンセラーの3条件

◆4　ケア提供者としての役割

■1　EBNの考え方に基づいた看護師の臨床判断モデル

■2　今後の研究の方向性

【8　看護過程（nursing process）】

◆1　看護過程とは

■1　看護過程と専門職としての看護

■2　看護過程発展の歴史

■3　看護過程：五つのステップの順序と定義

・1　五つのステップ

・2　看護過程の五つのステップの考え方

■4　看護過程の役割と意義

◆2　看護実践における看護過程の展開

■1　看護過程展開のための主要な概念を正確に理解する

・1　ヘルスアセスメント

・2　ヘルスアセスメントとクリティカルシンキング

・3　看護診断

■2　看護診断の優先順位のつけ方

■3　看護記録の書き方

第3部　社会的機能としての看護

【9　看護における法的側面】

◆1　法の概念

■1　看護と法の関わり

■2　法と規範

■3　法と道徳

■4　法の形からの分類

・1　成文法

・2　不文法

■5　法の役割による分類

・1　公法と私法

・2　実体法と手続法

■6　看護をめぐる法と制度の枠組み

・1　衛生法規体系

・2　各法規の内容に従った枠組み

◆2　看護実践の職業的および法的規則

■1　保健師助産師看護師法

・1　定義

・2　免許

・3　試験

・4　業務

■2　主な関連法規

・1　看護師等の人材確保の促進に関する法律

・2　医療法

・3　医師法

・4　その他の関連法規

◆3　医療事故における法的責任

■1　法的責任

・1　医療事故に関する法的責任

・2　行政処分

・3　懲戒処分

■2　看護記録の位置付け

■3　看護職の賠償責任保険

■4　安全管理に関する厚生労働省等の取り組み

■5　患者・家族支援体制の調整と医療対話推進者

◆4　看護実践に影響を及ぼす法律

■1　患者を守る医療現場の安全・健康

■2　看護師が働く場としての安全・健康

■3　環境への影響を配慮した医療の安全・健康

■4　報告義務

・1　事故等の報告

・2　感染症等の報告

・3　医療事故の報告（医療法）

■5　物品の管理

・1　院内感染（医療関連感染）

・2　医療廃棄物

【10　保健・医療・福祉システム】

◆1　保健・医療・福祉の概念

■1　保健の概念

■2　医療の概念

■3　福祉の概念

◆2　保健・医療・福祉サービス提供の場

■1　保健サービスの場

・1　公衆衛生・地域保健

・2　学校保健

・3　産業保健

■2　医療サービスの場

■3　福祉サービスの場

◆3　保健・医療・福祉のチーム

■1　保健・医療・福祉チームの必要性

■2　保健・医療・福祉のチームにおける看護職の役割と機能

◆4　多職種で取り組む地域包括ケアシステム

■1　多職種で取り組む介護保険法に基づくサービス

■2　多職種で取り組む障害者総合支援法に基づくサービス

■3　遠隔診療：ICT（情報通信技術）の活用

◆5　保健・医療・福祉における看護サービスの経済的評価

■1　保健における看護サービスの経済的評価

■2　医療における看護サービスの経済的評価

■3　福祉における看護サービスの経済的評価

◆6　看護サービスに対する評価

■1　看護サービスの評価の方法

■2　診療報酬による評価

・1　診療報酬とは

・2　看護サービスの評価

・3　訪問看護サービスの評価

・4　在宅医療推進のための評価

■3　医療機関の第三者評価

【11　看護の展開と継続性】

◆1　看護の継続性と継続看護

■1　看護の継続性とは

・1　病棟看護の継続性

・2　患者の居場所の移動に伴う看護の継続性

・3　継続看護

■2　退院支援・退院調整と看護の継続性を担う取り組み

・1　退院支援・退院調整が推進される背景

・2　退院支援・退院調整とは

・3　退院支援（広義）における看護師の役割

・4　看護の継続性を担うさまざまな看護師の登場

◆2　多職種連携・協働における看護

■1　医療ニーズと生活ニーズ

■2　多職種連携・協働と看護師の役割

・1　多職種連携・協働

・2　多職種連携における看護師の役割

・3　チームカンファレンスを踏まえたチームアプローチ

第4部　看護の統合と今後の展望

【12　看護の統合－看護管理・医療安全・災害看護・国際看護－】

◆1　看護ケアのマネジメント

■1　看護の提供の場

■2　看護のマネジメント

・1　看護のマネジメントとは

・2　マネジメントの対象となる資源

・3　看護のマネジメント・プロセス

■3　質の高い看護ケアを行うために

・1　インフォームドコンセントの広まり

・2　看護サービスの質保証の考え方

・3　病院機能評価

・4　クリニカルパス

■4　病院組織とリーダーシップ

・1　病院組織の成り立ちと専門職の協働

・2　リーダーシップとそのスタイル

・3　組織文化とマグネット・ホスピタル

■5　統合していく力

◆2　医療安全への取り組みと働く人の労働安全

■1　人は間違いを避けられない

■2　医療事故発生への危機感と医療安全対策の推進

■3　ヒヤリ・ハットレポートおよび医療事故報告の重要性

■4　事故防止に役立つチェックシステム

・1　セルフチェック

・2　チームによるチェック

・3　医療機器の安全システムの整備

■5　チームSTEPPS

■6　看護職の労働安全衛生

・1　看護職が働き続けられる環境の整備

・2　看護業務上の危険と防止策

◆3　災害看護の基礎

■1　災害看護の必要性

■2　災害の定義

■3　災害の分類

■4　災害医療と3T’s

■5　災害看護とは

■6　災害サイクルと必要とされる看護

・1　災害サイクルに応じた看護実践

・2　災害における心のケア

■7　災害時に必要な知識と技術

・1　トリアージ

・2　一次救命処置

・3　応急処置の例

■8　災害看護に関わる主な法と制度

・1　災害対策基本法

・2　災害救助法

・3　被災者生活再建支援法

◆4　国際看護

■1　国際保健・看護とは何か

・1　国際保健　international　healthからglobal　healthへ

・2　国際看護

■2　在留外国人・訪日外国人への看護

・1　異なる医療提供システムと医療サービス

・2　言語の障壁

・3　異文化看護

■3　国際保健協力活動

・1　なぜ国際保健協力が必要か

・2　看護職による国際保健協力

■4　開発途上国の健康問題

・1　健康状態の格差

・2　社会経済状況の格差

■5　国際機関の動き

・1　保健医療に関わる国際機関

・2　アルマアタ宣言

・3　ミレニアム開発目標（MDGs）から持続可能な開発目標（SDGs）へ

・4　WHOの役割

■6　日本の実施する国際協力活動

【13　これからの看護の課題と展望】

◆1　看護に求められる教育

■1　社会のニーズに応える看護学教育

・1　変化し続ける社会のニーズ

・2　看護職の役割拡大

・3　看護の専門性を高める教育

■2　カリキュラム改正

◆2　専門職としての看護組織

■1　日本看護協会

■2　日本看護学校協議会

■3　日本看護系大学協議会

・1　看護学教育の調査や質向上のための活動

・2　高度実践看護師教育課程の認定と推進

■ 4　国際看護師協会

■5　看護行政の組織

◆3　今後の課題

【コラム】

・医療・介護の提供体制の改革における看護の課題

・看護診断開発の歴史

・通達

・災害と看護-未来の看護師たちへ

【資料】

・看護職の倫理綱領（日本看護協会，2021年）

・保健師助産師看護師法（抜粋）

・医療法（抜粋）

・日本看護協会「看護記録に関する指針」（抜粋）

・世界人権宣言（仮訳）

・患者の権利章典（アメリカ病院協会，1973年）

・衛生法規体系

・第二次世界大戦後の日本の看護の歴史（看護制度の変遷）

・医療安全関連の主な取り組みと経緯

・連携対象となる保健・医療・福祉関係職

・持続可能な開発目標（SDGs）

・ミレニアム開発目標（MDGs）の達成状況

・看護理論の要約（主要な看護理論）

・看護理論の系譜

・学習参考文献

・看護師国家試験出題基準（令和5年版）対照表

・索引